Добро пожаловать в обучающую программу
1 Актуальность разработки ЭУК
Разработка электронного учебного курса в настоящее время является актуальным направлением в развитии информационных технологий, направленных на помощь преподавателю и студенту в образовательном процессе. Мы исходим из основного положения о том, что «всестороннее развитие человека нашей эпохи не может совершаться вне формирования познавательных интересов» и актуальности проблемы преподавания новых информационных технологий в современном образовании, а также внедрение электронного учебного курса. Таким образом, в информационной сфере в высших учебных заведениях сложилось противоречие между все более расширяющейся сферой применения электронных учебных материалов как средств обучения в вузе и отсутствием выявленной специфики подобных материалов, использование которых обеспечивает активизацию учебно-позновательной деятельности студентов. Одно из возможных направлений разрешения противоречия может обеспечить подход, в котором использование электронных учебных материалов при изучении дисциплины «История цивилизаций» будет носить системный характер. Необходимость разрешения противоречия обусловливает актуальность данной работы, а также определяет ее проблему: каким образом должен быть построен электронный учебный курс, чтобы он повышал успеваемость студентов. В рамках решения указанной проблемы была определена тема работы: «Проектирование и разработка электронного учебного курса по дисциплине «История цивилизаций» на тему «Древняя цивилизация майя».
2 Назначение ЭУК
Электронный учебный курс (ЭУК) – это наглядное представление методических материалов для повышения квалификации или обучения студентов лицеев, техникумов, колледжей, институтов в электронном виде. Учебные материалы, выполненные в виде интерактивных экранов, позволяют сделать процесс обучения максимально эффективным и увлекательным - наряду с получением теоретических знаний, обучаемые имеют возможность отработать практические навыки на трехмерных моделях. Для более качественного контроля знаний и закрепления пройденного материала электронные курсы предусматривают возможность прохождения тестовых заданий и аттестации.
2.1 Функции ЭУК
2.1.1 Эффективное управление деятельностью обучаемого по изу-чению учебной дисциплины. 2.1.2 Стимулирование учебно-познавательной деятельности.
2.1.3 Обеспечение рационального сочетания различных видов учеб-но-познавательной деятельности с учетом дидактических особенностей каждой из них и в зависимости от результатов освоения учебного материала.
2.1.4 Рациональное сочетание технологий представления материала – текст и графики.2.2 Требования к электронному учебному курсу
2.2.1 Краткость. Информация в электронных курсах представлена в доступной и лаконичной форме, отличается информационной насыщенностью теоретического и практического материала и использованием разнообразных методических и дидактических приемов в его изложении. Процесс обучения с использованием интерактивных электронных курсов проходит динамично, с минимальными временными затратами.
2.2.2 Практическая направленность. В электронных курсах все теоретические аспекты рассмотрены через призму практических ситуаций, что является оптимальным методом при организации корпоративного обучения.
2.2.3 Профессионализм. Вовлечение в процесс создания элект-ронных курсов опытных преподавателей и тренеров повышает качество курсов. Опыт эксперта, соединенный с инновационными технологиями передачи знаний, дает максимальный эффект от обучения с помощью интерактивных электронных курсов.
Разработка электронного учебного курса в настоящее время является актуальным направлением в развитии информационных технологий, направленных на помощь преподавателю и студенту в образовательном процессе.
Система реализована в виде программы-скрипта на языке HTML. Возможные платформы для работы системы - практически любой Web-сервер, как Unix так и Win32, поддерживающий HTML.3 Цель и задачи разработки ЭУК
3.1 Цель разработки ЭУК
Цель разработки состоит в проектировании и реализации электронного учебного курса по дисциплине «История цивилизаций» на тему «Древняя цивилизация Майя» для более подробного изучения данной цивилизации.
3.2 Задачи
1. Проанализировать специальную и педагогическую литературу для выявления особенностей проектирования ЭУК. 2. Разработать основные этапы проектирования и создания ЭУК.
3. Изучить назначение и классификацию различных электронных учебных курсов по данной теме, выявить их достоинства и недостатки.
4. Составить план изучения цивилизации.
5. Узнать о природных условиях жизни цивилизации, о том как развивалась цивилизация,какая политическая, экономическая и социальная структуры были у Майя. Изучить культуру и образ жизни народов Майя. Выделить основных достижений цивилизации. 6. Подобрать иллюстрации к материалу о цивилизации Майя.
7. Составить тесты на основе найденного материала, для самопроверки.
8. На основе ранее изученных электронный учебных курсов разрабо- тать содержание электронного учебного курса, включающего в себя весь необходимый и достаточный теоретический материал, а также практические, контрольные и тестовые задания так, чтобы они устраняли все недостатки существующих электронных учебных курсов по данной теме.4 Обзор существующих электронных учебных курсов
Анализ электронных курсов, размещённых в интернете, показал, что наиболее подходящими являются следующие.4.1 Электронный учебный курс, автором которого является Майкл Ко,(http://mesoamerica.narod.ru/coemaya.html)посвещен цивилизация Месоамерики.(http://www.mezoamerica.ru/indians/maya/history.html) В том числе и цивилизации Майя.
Рисунок 1 - Учебный курс, автором которго является Майкл Ко 4.2 Электронный учебный курс, посвещен также Месоамерике.(http://mesoamerica.narod.ru/coemaya.html)посвещен цивилизация Мезоамерики. В том числе и цивилизации Майя.
Рисунок 2 - Учебный курс, Месоамерика глазами русских первопроходцев 4.3 Сравним указанные выше электронные ресурсы с целью выявления их достоинств и недостатков.
Вывод: Необходимо создать такой электронный учебный курс, который бы удовлетворял потребности каждого из занимающихся, а точнее избежать таких же недостатков, которые были выявлены в других электронных учебных курсах. Т.е. увеличить наглядность, разработать систему упражнений и задания для самостоятельной работы.
№ п/п Достоинства Недостатки Хорошо разработан теоретический справочный материал (4.1, 4.2) Слишком мелкий шрифт, неудобный для чтения (4.1, 4.2) Выделены темы и подтемы (4.1, 4.2) Недостаточно разработан внешний вид (4.1, 4.2) Наличие кнопок перехода, позволяющие быстро перемещаться по тексту (4.1, 4.2) Отсутствие иллюстраций, поясняющих необходимую информацию в тексте (4.1, 4.2) Отсутствие практических и самостоятельных заданий (4.1, 4.2) 5 Список используемых источников
5.1 Электронный источники.
1. Боги древних Майя [Электронный ресурс]/ - http://2012-god-konec-sveta.ru/articles/konec_sveta/bogi_maya.php
2. Валерий Гуляев. Древние майя, Загадки погибшей цивилизации [Электронный ресурс]/ - http://knigosite.ru/library/read/2161
3. Градостроители Майя [Электронный ресурс]/ - http://archi.1001chudo.ru/civil_329.html
4. Древняя цивилизация майя [Электронный ресурс]/ - http://www.bestreferat.ru/referat-41392.html
5. Загадочная цивилизация Майя [Электронный ресурс]/ - http://2012-god-konec-sveta.ru/articles/konec_sveta/bogi_maya.php
6. Интересно о древней цивилизации майя [Электронный ресурс]/ - http://copypast.ru/2009/09/23/page,1,interesno_o_drevnejj_civilizacii_majjja_10_foto.html
7. История и культура Майя [Электронный ресурс]/ - http://politicon1.at.ua/forum/49-1791-1
8. Майкл Ко. Майя. Исчезнувшая цивилизация: легенды и факты. [Электронный ресурс]/ - http://mesoamerica.narod.ru/coemaya.html
9. Месоамерика глазами русских первопроходцев [Электронный ресурс]/ - http://www.mezoamerica.ru/indians/maya/history.html
10. Постников, А Майя (цивилизация) [Электронный ресурс]/ - http://ru.wikipedia.org/wiki/Майя_(цивилизация)
11. Тайна цивилизации Майя [Электронный ресурс]/ - http://www.edgarcaysi.narod.ru/maiya.html
12. Цивилизация Майя [Электронный ресурс]/ - http://www.factruz.ru/civilizations/maya.htm
13. Цивилизация майя [Электронный ресурс]/ - http://www.maias.ru/contents.html
5.2 Источники, используемые при создании ЭУК.
Тема Источники Главная, введение [4]; [12]; [9] Тема 1.Природно-географическое положение цивилизации [10]; [13] Тема 2. Основные периоды цивилизации [7]; [9] Тема 3. Экономическая структура Майя [2]; [13] Тема 4. социальная структура цивилизации [2]; [13] Тема 5. политическая структура цивилизации [3]; [2]; [6] Тема 6. Культура и образ жизни Майя [1]; [3]; [6] Тема 7. Основные достижения цивилизации [11]; [8]; [9] 6 Научная новизна и практическая значимость данного ЭУК
6.1 Научная новизна
Научная новизна состоит в том, что в этом курсе реализован комплексный подход к изучению древней цивилизации Майя. Пользователь сам может выбирать, как ему будет удобнее изучать данную тему. Он может изучить теорию, перейти к практике и самостоятельной работе, а также проверить свои знания при помощи тестов, созданных специально по данной теме. Таким образом ЭУК позволяет проводить диагностику собственных знаний умений и навыков до и после изучения учебного материала.6.2 Практическая значимость
Практическая значимость данного ЭУК состоит в том, что не только дает широкий спектр теоретических знаний, но и целую систему практических упражнений, с пошаговыми инструкциями по их выполнению, а также совокупность творческих заданий для проверки уровня сформированности умений, навыков, а также тестовыми заданиями, позволяющими корректировать приобретаемые знания и компетенции.
В теории пользователь может ознакомиться с географическим положением цивилизации, рассмотреть основные периоды истории существования Майя, узнать об экономической, социальной и о политической структуре цивилизации, также пользователь может узнать какие достижения были основными и какая культура существовала у Майя.
В практике пользователь может проверить свои знания по теории, заполнив различные таблицы, схемы. С пошаговой инструкцией их заполнения. В самостоятельной работе пользователь может сам заполнить таблицы, схемы и написать эссе по дополнительному материалу.7 Требования к аппаратным и программным средствам
7.1 Требования к аппаратным средствам
Компьютер и процессор: ПК с процессором 500 МГц или более, ОЗУ объёмом 256 Мбайт или более; ПК с процессором 1 ГГц и 512 Мбайт ОЗУ (или более мощный компьютер) необходим для работы с Microsoft Office Outlook 2007 с диспетчером контактов; дисковод для DVD-дисков (с возможностью перезаписи). Жесткий диск объёмом 2 Гбайта для хранения программного обеспечения необходимого для редактирования ЭУК, которая будет частично освобождена после его установки. Монитор: с разрешением экрана минимально 800x600 точек, рекомендовано 1024x768 или более.7.2 Требования к программным средствам
Операционная система: Microsoft Windows XP; Microsoft Windows XP с пакетом обновления 2 (SP2) или более поздняя версия; Microsoft Windows Vista; Microsoft Windows Server 2003 или более поздняя версия; Microsoft Windows 7 и др. Открытие ЭУК производится с помощью браузеров: Opera 10.61 и более новые версии, Mozilla FireFox, Internet Explorer 9, Safari, Google Chrome и др.8 Сведения о разработчиках
Программа разработана в Вятской государственной сельскохозяйственной академии (ВятГСХА).
Автор разработки: Веснина Юлия Вячеславовна, студентка группы ЭЭб-131, экономического факультета, Вятской ГСХА. Адрес электронной почты: y.vesnina@mail.ru.Научные руководители: Праздников Андрей Геннадьевич, кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой истории и политологии Вятской государственной сельскохозяйственной академии. Адрес электронной почты: prazd@mail.ru
Дьячков Валерий Павлович, к.п.н., доцент кафедры ИТ и систем в экономике. Адрес электронной почты : d-v-p53@mail.ruЗамечания и предложения по работе с ЭУК просим направлять по адресам электронной почты, указанным выше.
9 Порядок работы с ЭУК
Перед началом работы с ЭУКом необходимо зайти в режим "Помощь" и ознакомиться с инструкцией по работе
